Condicionamiento clasico Sniffy

Responda los siguientes enunciados 1.¿Por qué son importantes los experimentos con animales en la comprensión de los procesos de aprendizaje de los humanos? En el campo científico los animales son representados como modelos del comportamiento humano, es decir, son representaciones simplificadas de la realidad, lo cual supone a la vez su principal ventaja y principal limitación. Sin embargo, para que un modelo sea válido, debe ser comparable al objeto real en relación con determinados rasgos o funciones relevantes según el objeto de estudio, por otra parte, los animales permiten investigar problemas que son difíciles o incluso imposibles de estudiar de forma directa en las personas, ya que podría causar daños irremediables. Los animales son utilizados con el fin de estudiar tanto la investigación del comportamiento, como para fines de investigación medica para el desarrollo de fármacos en la búsqueda de soluciones para las enfermedades. 2 ¿en Colombia el uso de animales de ex...

Ejercicio #5 En el condicionamiento inhibitorio se apren de que al  estímulo condicionado no le sigue el incondicionado  y, por lo tanto, difícilmente se producirá una respuesta. En el primer ensayo, tipo A, se presentó un EC (tono) con EI (choque eléctrico) y en el tipo B, se presentaron dos EC (luz y tono) en ausencia del EI. -Gráfica de fuerza de respuesta Se puede observar que el tono tomado en el condicionamiento inhibitorio como un EC+ genera un aprendizaje continuo a mayor cantidad de ensayos con respecto al tiempo, además. se puede visualizar que en algunos intervalos como por ejemplo: en los ensayos  (2 al 4) o  (14 al 17), parece que el aprendizaje se está perdiendo, esto se debe a la fuerza del EC- (luz), ya que este actúa como un inhibidor de la conducta debido a que no hay un EI con el que pueda generar un apareamiento, en otras palabras, el EC- desciende en la gráfica, pues no se presenta un EI y el EC- actua de forma excitatoria p...

Ejercicio #3 La recuperación espontánea (RE) se refiere a la reaparición de una respuesta condicionada después de un intervalo de tiempo o retención, en este caso, Sniffy es aislado durante un lapso de 24 horas, como ya se mencionó anteriormente en el proceso de extinción se elimina el EI, de este modo, para que ocurra una recuperación espontanea se repite el proceso con la presentación única del EC, para analizar así, la conducta del ratón después del aislamiento, evidenciando que rescata la respuesta aprendida en una primera fase  -Gráfica  de fuerza de respuesta En la gráfica que se presenta a continuación se puede evidenciar como después del aislamiento de Sniffy por 24 horas, y posteriormente presentando únicamente el EC en el ensayo siguiente, se produce una recuperación espontanea de  aprendizaje que en una primera fase se dio por extinguido, cabe resaltar que como solo se da la presentación única  de EC, el aprendizaje comenzará a...

Ejercicio #6 El procedimiento que se lleva a cabo en este apartado hace referencia al condicionamiento de orden superior o también llamado de segundo orden, el cual es un proceso de condicionamiento clásico que se produce cuando un nuevo EC (EC2) es emparejado con un EC ya condicionado (EC1). -Gráfica de respuesta  En los primeros ensayos presentados, Sniffy adquiere el aprendizaje, el cual se mantiene constante durante la primera fase, donde el EC (tono) se asocia con el EI (choque eléctrico). Sin embargo, cuando el EI se ausenta, el tono se debe presentar en conjunto con otro estímulo condicionado, en este caso la luz, por lo tanto, podemos observar que en la segunda fase los dos EC (luz y tono) generan una respuesta que en la gráfica se muestra de manera horizontal, la cual representa la conducta obtenida por Sniffy a partir de la presentación de ambos estímulos en ausencia del EI. -Segunda gráfica de repuesta A partir de un ensayo adicional s...

Ejercicio #4 El proceso d e sensibilización consiste en el aumento de la respuesta de un organismo a un estímulo por la  presentación de este. Es decir, llegar a un estado de activación cada vez mayor al recibir un tipo de estímulo. Como primer paso, Sniffy se pone en contacto con el estímulo incondicionado (choque eléctrico bajo), sin ninguna asociación con el estimulo condicionado ( Luz, tono), bajo una duración de 5 minutos con 20 ensayos, lo cual arroja como resultado que Sniffy en este primer paso tiene mayor sensibilidad a la respuesta que miedo ante ella. GRÁFICA DE SENSIBILIDAD Y MIEDO Para entender el proceso que se llevara a cabo durante el análisis de las gráficas de sensibilidad y miedo es importante tener en cuenta los datos presentados en el eje X, y en el eje Y,  donde  se puede observar que en el eje x  se presentan las gráficas de sensibilidad y miedo, mientras que en el eje Y se presenta el mínimo y el máximo...

 Ejercicio #7 El proceso de discriminación ocurre cuando el organismo responde a cierto estímulo pero no a los otros que se le estén presentando, implica la diferenciación que tiene el organismo con los estímulos presentados. En cada uno de los ensayos se le presentan a Sniffy durante 5 minutos y 20 ensayos un EI y un EC con el fin de analizar cómo el animal asocia ambos estímulos entre sí, y adquiere la capacidad de responder ante ellos. -Gráfica de movimiento En la gráfica de movimiento representada se puede apreciar que en un primera fase  la actividad de Sniffy es prácticamente nula, sin embargo seguidamente desde el ensayo 2-20 se presenta un movimiento similar alto, lo anterior se debe a que en este ensayo se contaba con la presencia del EI, por lo tanto la sensibilidad de Sniffy es alta. Por otro lado en una segunda fase se evidencia que  entre los ensayos 20-26, la actividad disminuye considerablemente ya que en esta prueba no se presenta...

Sharon Viviana Arango Cáceres Juan Carlos Calderón Velandia Angie Tatiana Contreras Monterrey Sofía Torcoroma Lineros Sánchez Carolina Rojas Bossa Introducción Para la realización del análisis práctico de condicionamiento clásico  se utilizó el programa creado por AllowayT, Wilson G y Graham J "Sniffy, la rata virtual". En el siguiente trabajo se busca identificar la respuesta del animal ante la presentación de estímulos condicionados e incondicionados. El procedimiento que se llevará a cabo consiste en la exposición a estímulos asociados con los distintos condicionamientos vistos en clase, para de este modo poder analizar la conducta manifiesta por Sniffy y entender su proceso de aprendizaje. Laboratorio Condicionamiento Clásico Software Sniffy Ejercicio #1 En el siguiente ejercicio se representa el proceso de adquisición, en el cual se busca obt ener un aprendizaje efectuando cambios  en la conducta a través de la experiencia  o la as...

Ejercicio #2 Para iniciar el proceso de extinción de la conducta es necesario primero realizar el ejercicio de adquisición de la conducta, este proceso se puede observar en el siguiente link: https://condicionamientoaprendizajesniffy.blogspot.com/2018/10/proceso-de-adquisicion.html Primer ensayo  en este primer ensayo los datos introducidos en el sistema son: 20 ensayos en 2 minutos aplicando  EC (luz), y sin EI (choque eléctrico)  Segundo ensayo En este segundo ensayo los datos  dados al sistema  son: 40 ensayos en 2 minutos y se  aplica EC (luz) y no se da el EI ( choque eléctrico), dando como resultado el proceso de extinción. -Gráfica de fuerza de respuesta primer ensayo Se evidencia cómo la fuerza de respuesta de Sniffy va disminuyendo a medida que el choque eléctrico se ausenta, y cómo el aprendizaje del ratón se convierte en descendente pues se prepara para un proceso donde la respuesta c...